• 做一個“接地氣”的班主任

    首頁    教育教學    班主任工作    做一個“接地氣”的班主任

             以前一提到班主任,給人留下的都是刻板的印象,那什么是“接地氣”的班主任?就是要上得了課堂、進得了食堂、下得了寢室,樂于、善于學習管理,和學生沒有代溝,很容易打成一片,成為學生的好朋友。

    怎樣才能成為一個“接地氣”的班主任?      

    一、相處“接地氣”

    與學生在一起時,作為教師,我們更多的時候是負責傾聽和思考,思考怎樣用自己有限的語言和詞匯給他適當的幫助,讓他以一種積極的心態來面對目前的煩躁和困難。想要了解學生的真實訴求,就必須親臨其中,打開心扉,與之深處。遙想當年康熙爺為了接地氣還要搞微服私訪體恤民情呢。只在辦公室看看書、聽聽班干部匯報、是無法真正了解學生的心聲的。一個接地氣的班主任要深入到學生當中去,不是走馬觀花的假把式,而是真正的、全面的、深層次的走進學生的世界,聽到學生的心聲,才能了解到自己哪里做的不到位,該如何改進的。

    二、管理“接地氣”

    一個班級的班風最能反映現狀,一個接地氣的管理文化下面才能產生一個積極健康、向上向善的班級風氣,“軍事化”管理那一套已經是過去式,一個輕松愉悅有愛的模式才能真正拉近師生之間的距離。一個接地氣的班主任要懂得什么時候該授權,什么時候該放權。要讓學生參與到管理中來,而不是一味的執行,讓他們有主人翁意識,明白自己是班級中的一員,重要的一份子,找到屬于自己的歸屬感和責任感。同時,一個接地氣的班主任也不會阻礙身邊的那些反對聲音,她知道虛心聽取那些有用的聲音,因為她明白班級的發展不是靠自己一個人的力量就可以的,而是要取“百家之力量”。

    我不知道有多少班主任會跟我一樣精分。有過多少沮喪,就有過多少激情飛揚,有過多少心寒,就有過多少溫暖。我口上有多么嫌棄他們,心里就有多么喜歡。會累,會失望,會抱怨,會無數次感到玻璃心受傷,也會愧疚自己不夠勤奮,也不夠聰明,不知道怎么樣才能把他們帶得更好,更多的時候,心里充滿著慶幸和感恩。愛無聲,嚴有度,以愛動其心,以嚴導其行,讓我們和學生在尊重、信任、理解的基礎上,共同成長,不斷進步。(李晶)

     

    2019年9月9日 16:10
    ?瀏覽量:0
    ?收藏
    在线观看黄A片免费网站