• 史杰—淺談Excel教學的目標與方法

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           EXCEL 2010Microsoft office 2010系列辦公軟件中一款功能強大的數據處理軟件,集數據采集、數據編輯、數據圖表化、數據管理和數據分析處理等功能于一體,是分析數據、制作各種項目投資決策的得力助手。EXCEL在日常辦公中使用較為廣泛,而對于中職學生應實施以就業為導向,以服務為宗旨的職業教育目標,因此在教學中要重點培養其具有解決實際問題、自我學習、持續發展的能力。

    EXCEL雖然以其友好的操作界面和強大的數據分析功能受到了眾多企業和個人的青睞,但也是掌握相對較難的一個軟件。大部分中職學生能夠掌握制作表格、使用簡單函數,能夠掌握排序、篩選、分類匯總等基本數據處理工具的使用,但學生運用EXCEL進行數據分析作為管理和決策依據的能力卻非常有限。因此對于中職教育課程的內容必須以職業活動為導向的原則,EXCEL教學應緊緊圍繞職業能力目標的實現,實例也應取材于職業崗位活動和實際工作流程。

    EXCEL作為一個工具,最終目的是為各個職業崗位服務。針對不同的專業,Excel數據分析項目的設計應貼近不同的實際崗位。同時,針對不同專業的學生應設計不同的授課側重點、教案,引導學生使用Excel來完成其專業課程任務,使學生在實踐中體驗成就感,因而產生積極的學習興趣,達到優良的教學效果。在教學中多采用項目驅動的教學方法,項目驅動教學模式針對不同專業的學生根據課程內容選用不同的項目,這樣有利于學生把Excel和專業知識相結合。再將項目分解、結合,學生通過合作討論來分析項目、搜集資料、確定方案步驟,直到解決問題。這一過程是培養學生解決實際問題能力的有效途徑。如會計專業學生的教學可通過完成財務管理系統這樣具體的項目,結合Excel的圖表數據處理功能,實現完整的財務指標體系分析,培養學生使用Excel數據分析從事財務管理工作的能力。

    在實施項目驅動教學中,主要應解決以下兩個問題:

    一、項目設計

    學生進行Excel數據分析能力的培養中,項目的設計是關鍵的一步。能力的培養必須在教學中進行,教學時間的分配必須合理,項目過大過難均會影響到教學時間的掌控。從而影響教學的效果,并且由于教學對象是未接觸實際項目的學生,因此項目應容易理解并盡量貼近實際生活,能解決實際生活的問題,才能真正體現Excel數據的分析可以為管理和決策起指導意義。

    二、教師能力

    Excel教學的教師一般都是計算機專業課的教師,而在教學過程中要求項目專業相結合,將Excel作為學生專業學習的工具。這就要求計算機教師能認真了解該專業的基本知識,主動了解該專業的最新動態與技術,關心該專業學生的就業動向與行業規則,對教師的行業知識提出了更高的要求。

    Excel作為基本的工具軟件應用越來越廣,而當Excel與專業相結合時則更能發揮出其巨大優勢。因此,對于中職學生培養側重點應以就業為導向,并重視學生運用Excel進行數據分析作為管理和決策依據的能力培養。

    2020年7月9日 21:01
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